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浸入式教育


浸入式语言学习是一种语言教学方法,其课程内容和授课语言均使用目标语言。

肯辛顿·威德预备学校采用双向浸入式语言教学方法。

双向浸入式课程,将“讲少数族裔语言的学生和讲多数族裔语言的学生混编入班,目标是让两组学生同时达到学业优异和双语熟练”(Christian,1997年)。

双向浸入式语言教学的优势是,学生不仅能够接触讲母语的老师,而且还会接触浸入式语言为其母语的同学。因此,每个语言学习小组不仅扮演着教学的角色(即,帮助另一个语言小组),同时还扮演着学习的角色(即,向另一个语言小组学习)。

学生们将提高母语的熟练程度。这一目标意味着,母语是英语的学生会把英语的听、说、读、写学得更加流利,而母语是非英语的学生也会把自己的母语(如:汉语)学得更加流利。每组学生不仅能大大提高第二语言的熟练程度,母语水平也将有所提升。

实践研究表明,双语课程的学术标准完全可以达到与其他学校相同的水平。多项研究已经证明,早期语言学习能够明显促进认知,同时对长期教育和职业发展也大有裨益。

更多信息:

http://www.cal.org/twi/toolkit/PI/Basics_Eng.pdf: